Приложение 17 Рабочая программа курса внеурочной деятельности Азбука безопасности

Приложение №17
ООП НОО

Рабочая программа
курса внеурочной деятельности
«Азбука безопасности»

Пояснительная записка
Рабочая программа рассчитана на 33 часа (1 класс), 34 часа (2-4 классы) в
соответствии с планом внеурочной деятельности.
Цель программы:
Повышение уровня защищенности жизненно важных интересов личности от
внешних и внутренних угроз, формирование у учащихся навыков безопасного поведения
в интернет пространстве, обеспечение профилактики асоциального поведения учащихся.
Задачи:
-развитие у детей чувства ответственности за свое поведение, бережного отношения к
своему здоровью и здоровью окружающих;
-стимулирование у ребенка самостоятельности в принятии решений;
-выработка умений и навыков безопасного поведения в реальной жизни.
Программа «Азбука безопасности» реализует социальное направление во внеурочной
деятельности в 1-4 классах в соответствии с федеральными государственными
образовательными стандартами начального общего образования второго поколения.
В настоящее время возрастает роль и ответственность учреждений образования в
подготовке учащихся в области безопасности жизнедеятельности.
Техногенная деятельность современного общества, обострение социальных
противоречий, проявление разрушительных сил природы, развитие беспроводных
коммуникаций, употребление несовершеннолетними психоактивных веществ – все это
создает предпосылки для возникновения множества опасностей, угрожающих жизни и
здоровью человека. Преодолеть эти опасности или, в крайнем случае, уменьшить,
смягчить их воздействие возможно при условии систематического обучения каждого
ученика стратегии поведения в различных ситуациях, создающих угрозу для его
нормальной жизни.
В связи с этим особую роль приобретает начальное звено школьного обучения, где
закладывается фундамент отношений человека с окружающим миром и где, в силу
возрастных психофизиологических особенностей – чрезвычайная любознательность и
эмоциональность, подвижность и физическая слабость по сравнению со взрослыми
людьми, незнание и непонимание подстерегающих человека опасностей и неумение
прогнозировать последствия своего поведения при встрече с ними, а также отсутствие
самостоятельного опыта взаимоотношений с людьми, природными обитателями и
явлениями, техникой. Подтверждением этому служат печальные факты гибели и
получения травм детей в быту, в природном окружении, на транспортных магистралях,

при общении с социально-опасными личностями. Эти обстоятельства говорят о
необходимости усиления систематического и планомерного, а не эпизодически, от случая
к случаю, обучения ребенка умению безопасно жить, учиться, отдыхать. Важную роль в
этом процессе может сыграть предлагаемая для внеурочной деятельности в начальной
школе программа «Азбука безопасности».
2. Планируемые результаты
Результаты
Личностные

Планируемые результаты (характеристики) ООП
Самоопределение:
-самостоятельность и личная ответственность за свои поступки,
установка на здоровый и безопасный образ жизни;
-социальная культура: ценностное отношение к значимым нормам
и правилам поведения, посредством которых люди организуют
свою жизнедеятельность;
-осознание ответственности человека за общее благополучие,
-гуманистическое сознание,
-социальная компетентность как готовность к решению моральных
дилемм, устойчивое следование в поведении социальным нормам,
- начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.
Смыслообразование:
- целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве
и разнообразии природы, народов, культур и религий,
- эмпатия, как понимание чувств других людей и сопереживание им.
Нравственно-этическая ориентация:
-навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать
конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Познавательные

Общеучебные:

УУД

-использовать общие приемы решения задач;
-выбирать наиболее эффективные способы решения задач;
-контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;
-ставить и формулировать проблемы;
-самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении
проблем различного характера.
- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и
письменной форме, в том числе творческого и исследовательского

характера;
-узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей
действительности

соответствии

содержанием

учебных

предметов.
Знаково-символические:
- использовать знаково-символические средства, в том числе
модели и схемы для решения задач.
Информационные:
-поиск и выделение необходимой информации из различных
источников в разных формах (текст, рисунок, таблица, диаграмма,
схема); обработка информации; анализ информации; передача
информации (устным, письменным, цифровым способами); оценка
информации (критическая оценка, оценка достоверности).
Логические:
-подведение под понятие на основе распознавания объектов,
выделения

существенных

признаков;

синтез,

сравнение,

классификация по заданным критериям; установление аналогий;
установление

причинно-следственных

связей; построение

рассуждения; обобщение.
Оценка:
-выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно
усвоить, определять качество и уровня усвоения;
-устанавливать соответствие полученного результата поставленной
цели.
Саморегуляция:
-активизация сил и энергии, к волевому усилию в ситуации
мотивационного конфликта;
Коммуникативные

Инициативное сотрудничество:

УУД

-проявлять

активность

во

взаимодействии

для

решения

коммуникативных и познавательных задач,
-ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои
затруднения; предлагать помощь и сотрудничество.
Планирование учебного сотрудничества:
- определять цели, функции участников, способы взаимодействия;

- договариваться о распределении функций и ролей в совместной
деятельности;
- задавать вопросы, необходимые для организации собственной
деятельности и сотрудничества с партнером.
Взаимодействие:
- формулировать собственное мнение и позицию; задавать
вопросы;
строить

понятные

для

партнера

высказывания;

строить

монологичное высказывание; вести устный и письменный диалог
в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами
родного языка; слушать собеседника.
Управление коммуникацией:
- определять общую цель и пути ее достижения; осуществлять
взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и
поведение

окружающих,

оказывать

сотрудничестве

взаимопомощь; аргументировать свою позицию и координировать
ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего
решения в совместной деятельности.
Требования к уровню подготовки учащихся
Результаты внеурочной деятельности «Азбука безопасности» направлены на
формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих
адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации
и в случае их наступления правильно действовать.
Ожидаемый результат обучения по данной примерной программе в наиболее общем
виде может быть сформулирован как способность обучающихся правильно действовать в
опасных и чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера.
Таким образом, в результате

изучения учебного курса «Азбука безопасности»

обучающийся должен:
Знать:


основные понятия здоровья и факторов, влияющих на него;



иметь представление о существующих опасных и чрезвычайных ситуаций
природного, техногенного и социального характера в современных условиях
жизнедеятельности;



элементарные правила поведения дома, в школе, на улице, транспорте, на
проезжей части, в лесу, на водоемах;



правила поведения в Интернете, социальных сетях;



основные

задачи

государственных

служб

по

обеспечению

безопасности

жизнедеятельности населения;
Уметь использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной и
повседневной жизни для:


ведения здорового образа жизни;



действий в опасных и чрезвычайных ситуациях;



пользования бытовыми приборами;



пользования Интернетом;



использования по назначению лекарственных препаратов;



пользования бытовыми приборами;



соблюдения общих правил безопасного дорожного движения;



соблюдение мер пожарной безопасности дома и на природе;



соблюдения мер безопасного поведения на водоёмах в любое время года;



оказание первой медицинской помощи в неотложных состояниях;



вызова (обращения) за помощью в случае необходимости соответствующих служб
экстренной помощи.

Срок реализации программы: программа рассчитана на 4 года.
Формы и режим занятий: форма проведения – занятие, предполагающее
взаимопроникновение различных видов деятельности: беседа, игра, слушание, чтение и
обсуждение литературных произведений, анализ жизненных ситуаций, использование
элементов изодеятельности, просмотр и анализ тематических социальных роликов и
презентаций.
На изучение курса «Азбука безопасности» в каждом классе отводится 1 час в
неделю. Программа рассчитана: 1 класс- 33 часа, 2-4 классы – по 34 часа.
Итоги занятий могут быть подведены в форме защиты творческих проектов,
соревнований, викторин, конкурсов между учащимися с приглашением родителей
(законных представителей),
социального педагога, медицинского работника,
администрации школы, инспектора по делам несовершеннолетних, инспекторов
пожарной службы и МЧС.

3. Содержание курса
Модуль 1.
Модуль 2.
Модуль 3.
Модуль 4.
Модуль 5.

Азбука дорожного движения
Безопасность в быту
Твое здоровье
Безопасность в природе
Безопасный Интернет

Модуль 6.

Социальная безопасность
Итого:

1 -4 год обучения: 7 часов
1 -4 год обучения: 5 часов
1 -4 год обучения: 5 часов
1 -4 год обучения: 5 часов
1 -4 год обучения: 5 часов
1 год обучения: 6 часов
2 -4 год обучения: 7 часов
1 класс 33 часа, 2-4 классы 34 часа

Азбука дорожного движения
Дорожное движение и его участники: пешеходы, пассажиры, водители.
Причины дорожно-транспортных происшествий. Правила безопасного
поведения пешехода на дорогах. Как правильно переходить дорогу. Наиболее безопасный
путь в школу и из школы. Правила безопасного поведения велосипедиста на дороге.
Сигналы регулирования дорожного движения. Виды перекрёстков. Знакомство с
дорожными знаками. Краткая характеристика современных видов транспорта.
Правила безопасного поведения пассажиров в транспорте. Сюжетно-ролевые игры по
ПДД.
Безопасность в быту
Выяснить, как могут стать опасными домашние вещи.
Огонь в доме. Детские шалости с огнём. Составление маршрута действий при
обнаружении пожара дома, в школе, в транспорте. Как говорить по телефону,
вызывая пожарную службу.
Беседа о роли лекарств и витаминов в жизни человека. Какие опасности
кроются в домашней аптечке? Спортивное ориентирование с заданиями по
основным правилам безопасности в помещении. Безопасность
в разных жизненных ситуациях.
Твоё здоровье
Раскрыть понятие “здорового образа жизни”, его составляющих, раскрыть значение
культуры здорового образа жизни для сохранения твоего здоровья и здоровья
окружающих людей, опасность вредных привычек для твое организма и организма
близких тебе людей. Профилактика заболеваний – необходимое условие сохранения
здоровья.
Сформировать представление о профилактике и её значение в сохранении здоровья
и защите организма от инфекций, познакомить с основными путями распространения
гриппа и желудочно-кишечных заболеваний и мерами предупреждения этих
распространенных заболеваний.

Безопасность в природе
Безопасность при отдыхе на природе. Соблюдение безопасности при общении с
животными. Первая помощь при укусах насекомых, домашних и диких
животных. Опасные растения Ленинградской области.
Безопасное поведение вблизи водоёмов.
Правила общения с незнакомыми людьми. Заключительная игра с движением
по станциям с препятствиями в виде вопросов и заданий по безопасности
Безопасный Интернет
Организация правильного поиска необходимой информации в сети Интернет и
СМИ. Формирование запросов в поисковых системах.
Противостояние угрозам из Интернета. Инструкции по безопасному общению в
чатах, социальных сетях, электронной почте. Интернет-этика поведения в Интернете.
Безопасное общение при использовании мобильной (сотовой) связи.
Профилактика Интернет - зависимости. Преодоление Интернет - зависимости у
детей и подростков.
Социальная безопасность
Знакомство с возможными опасностями и возможностями их предвидеть.
Что такое чрезвычайная ситуация? Возможные способы выхода из ЧС. Подвижные
игры на развитие наблюдательности и ловкости.
Как вести себя с незнакомыми людьми.
О вреде наркотиков и курения.

4. Календарно-тематическое планирование 1 класс
№п\п

Тема занятия

Форма
занятия

Планируемые результаты
обучения (освоение
предметных знаний)

Планируемые результаты обучения
(УУД, метапредметные
результаты)

Виды и
формы
контроля

Азбука дорожного движения (7 часов)

Введение

ИНМ

Что такое
безопасность?

а) Опасностями принято
называть: вещи, предметы и
явления, которые при
определённых условиях
способны вызвать, причинить
человеку, какой-нибудь вред,
стать причиной травм и
заболеваний.
- природные опасности,
- техногенного
происхождения,

Для чего нужны
правила
дорожного
движения.

ИНМ

3-4

Выйду я на улицу.

ИНМ

- социальные опасности.
Познакомить с историей
появления ПДД. Формировать
у школьников положительное
эмоциональное отношение и
познавательный интерес к
изучению ПДД.
Диагностика уровня
осведомлённости учащихся по
ПДД и уровня

Уяснить, что всякая деятельность
(труд, учёба, игра и т.д.)
потенциально опасна.

ФБ

Получить представление о том, как
рождаются опасные ситуации.
Усвоить общие правила безопасности
жизни.
Как сберечь здоровье и сохранить
жизнь в современном мире.

Знать краткую историю появления
ПДД.
Понимать, что ПДД- это реальная
необходимость. Понять причины
дорожно-транспортных
происшествий.
Уметь выбирать безопасный
маршрут. Ориентироваться в
дорожной обстановке.

ФБ

УО

Дата по
плану

Дата по
факту

Дорога в школу.

ЗИМ

Игры на улице.

ИНМ

Как стать
заметным на
улице.

ИНМ

сформированности
практических умений ПДД
Объяснить опасность игр на
дороге через фиксацию
внимания на дороге, как
особом объекте
Формировать у школьников
представления об
особенностях дорожного
движения осенью в связи с
повышением опасности ДДТП
Объяснить опасность игр на
дороге через фиксацию
внимания на дороге, как
особом объекте. Определить
места, где можно, а где нельзя
играть.
Объяснить необходимость
использования
светоотражательных
элементов на одежде в тёмное
время суток.

Понимать, что с наступлением
холодного периода ухудшается
ситуация на дороге (туман, гололед,
мокрый асфальт, темнота)

УО

Знать безопасные места для игр
(детские площадки, велосипедные
дорожки, двор)

ФБ

Понимать что с наступлением
холодного периода ухудшается
ситуация на дороге ( туман, гололед,
темнота). Становится необходимо
использовать светоотражатели на
одежде.
Безопасность в быту (5 часов)

Как человек огонь
приручил.

ИНМ

Огонь друг или
враг.

ЗИМ

Введение в курс по ПБ.
Знакомство с эволюцией
человека и необходимости
использования огня.
Знакомство с произведениями
худ. литры об огне.
Что такое огонь. Какую
пользу приносит огонь
человеку, и как человек

УО

Наличие интереса к предмету
изучения. Понимание важности
изучения ППБ.

ФБ

Уметь вызывать пожарных в случае
необходимости (назвать точный
адрес, что произошло).

УО

Опасные места
дома.

ИНМ

Если вы остались
дома одни.

ЗИМ

научился управлять огнем.
Какой вред может причинить
огонь. Последствия пожаров в
жилых домах и других
зданиях. Меры
предосторожности при
обращении с огнем.
Усвоить несколько известных
правил безопасного
обращения с электрической
энергией, поведением на
балконе, подоконнике, в
лифте.
Усвоить правила, чтобы
телевизор не причинил вред
здоровью и не стал причиной
огорчений, как действовать
при возгорании телевизора, и
другой бытовой техники.
Система обеспечения
безопасности жителей города.

С другом мы идем
гулять.

ИНМ

Правила личной
безопасности.
Какие опасные зоны имеет
каждый населённый пункт.
В каких местах нашего
города надо быть особенно
внимательным.
Какими приёмами пользуются
преступники, чтобы заманить
подростка в укромное место
для совершения преступления.

Знать какие опасности подстерегают
человека в жилище и как их избежать,

ФБ

Запомнить номера телефонов
экстренных служб:

ФБ

а) Пожарная охрана.
в) Скорая медицинская помощь.
г) Милицейская служба.

Иметь представление как
функционируют органы охраны
общественного порядка и борьбы с
преступностью
Запомнить номера телефонов
экстренных служб:
а) Пожарная охрана.

ФБ

Преступность, современная
криминогенная обстановка.

в) Скорая медицинская помощь.
г) Милицейская служба.

Твоё здоровье (5 часов)
13

Забота о глазах

ИНМ

Уход за ушами

ИНМ

Уход за зубами

ИНМ

Познакомить детей с
внешними органами
человека, воспитывать в детях
чувство необходимости
сохранения физического
здоровья, ответственности,
формировать и
способствовать становлению
мотивационной сферы
гигиенического поведения,
воспитывать бережное
отношение к своему
здоровью.

Вырабатывать навыки гигиены
зрения, заботы о сохранении зрения.
Дать общее представление о строении
органа слуха, познакомить с
правилами ухода за ушами; развивать
слуховое восприятие.
Познакомить с видами зубов.

ФБ
ФБ

ФБ

Сформировать у детей представление
о причинах болезни зубов и важности
правильного питания в сохранении
здоровья зубов и всего организма.
Научить детей правильно ухаживать
за полостью рта.

16
17

Уход за руками и
ногами. Забота о
коже
Как следует
питаться

ИНМ

Опасные
погодные условия.

ИНМ

Знать, как правильно надо мыть руки
и лицо. Гигиена рук и ног. Знать
правила ухода за кожей.
Формирование устойчивых навыков
здорового образа жизни, гигиены
питания, принципов безопасного и
качественного питания.
Безопасность в природе (5 часов)
Провести наблюдения за
элементами и явлениями

Уметь правильно вести себя во время
дождя, грозы, снегопада, гололёда.

ФБ
ФБ

УО

погоды.

Влияние погоды
на человека

Правила
поведения на
водоёмах.

Правила
поведения в лесу.

ИНМ

Научиться описывать погоду
и объяснять причины
происходящих природных
явлений.
Узнать причины несчастных
случаев на воде; повторить
правильность действий при
случившемся несчастье на
льду.
Осознать значимость
соблюдения правил
безопасного поведения на
льду.
Познакомить учащихся с
правилами безопасного
поведения в лесу.
Познакомить учащихся с
растениями, ягодами и
грибами родного края.

Научиться соблюдать правила
безопасного поведения на водоёмах в
разные времена года. Средства
спасения. Осознавать влияние
человека на природу.

ФБ

Научиться соблюдать правила
безопасного поведения в природе.
Осознавать влияние человека на
природу.

УО

Научиться соблюдать правила
безопасного поведения в природе.
Необходимые средства защиты на
природе.

ПР

Учить различать съедобные и
ядовитые грибы, ягоды.

Отдыхаем на
природе.
Подготовка к
выходу на
природу.

СЗУН

Учить бережному отношению
к природе; беречь лес,
растения, животных, птиц.
Как люди относятся к
природе?
Как должно вести себя
разумное существо в

природе?
Обобщающее
занятие.
Викторина.

ЗОСЗ

Правила
безопасного
поведения в
интернете
Мошенничество в
сети интернет

ИНМ

Научиться безопасному
пользованию Интернетресурсами.

ИНМ

Какие опасности
ждут школьника в
сети Интернет

ИНМ

Опасности в
Интернете
Как не попасться
в ловушку

ЗИМ

Узнать причины
Научиться соблюдать правила
мошенничества в сети
безопасного поведения в сети
Интернет. Осознать
Интернет. Осознавать влияние
значимость соблюдения
Интернета на человека.
правил безопасного поведения
в сети Интернет.
Научиться соблюдать правила
Сообщить учащимся о том,
безопасного использования сети
что ест опасные сайты.
Интернет. Осознавать влияние
Формировать навыки
Интернет-ресурсов на человека.
информационной
безопасности.
Обобщение полученных
Знать и соблюдать правила
знаний.
пользования Интернетом.
Обобщение полученных
Знать и соблюдать правила
знаний.
пользования Интернетом.
Социальная безопасность (6 часов)

Обобщение полученных
знаний.

Знать и соблюдать правила
безопасности в природе.

КРПР

Безопасный Интернет (5 часов)

СЗУН

Что такое опасное
вещество?

ИНМ

О вреде
наркотиков

ИНМ

Развивать становление
активной отрицающей
позиции по отношению к
ПАВ.
Узнать причины употребления
наркотиков. Формировать
потребности вести здоровый
образ жизни

Уметь правильно вести себя в
Интернет пространстве.

ФБ

УО

УО
УО

Научить устойчивому
отрицательному отношению к
«первой пробе» ПАВ.

ФБ

Научить учащихся делать осознанный
выбор в любой жизненной ситуации и
решать возникшие проблемы
самостоятельно. Осознавать влияние

ФБ

наркотиков на здоровье человека.
30

Профилактика
табакокурения

ИНМ

Опасные напитки

ИНМ

Что такое ЗОЖ?

ИНМ

Опасные
незнакомцы

ИНМ

Познакомить учащихся
с
фактами,
свидетельствующими о вреде
курения;
способствовать
выработке
отрицательного
отношения
к
курению,
формированию установки на
здоровый образ жизни
Формирование у детей
стремления к здоровому
образу жизни, всестороннее
рассмотрение проблемы
алкоголизма
Формирование у детей
стремления к здоровому
образу жизни
Определить способы
поведения на улице с
незнакомыми людьми.

Обучающимся знают о вредном
влиянии табакокурения на организм и
безопасных и интересных способах
проведения досуга

УО

У учащихся выработано негативное
отношение к алкоголю.

ФБ

Соблюдать нормы ЗОЖ

УО

Уметь позвать на помощь при
необходимости.

ФБ

5. Календарно-тематическое планирование 2 класс
№п\п

Тема занятия

Форма
занятия

Планируемые результаты
обучения (освоение
предметных знаний)

Планируемые результаты обучения
(УУД, метапредметные
результаты)

Виды и
формы
контроля

Азбука дорожного движения (7 часов)

1-2

Как устроена
дорога.

ИНМ

Как устроена
дорога.

ЗИМ

4-5

Участники
дорожного
движения.

ИНМ

Дорожные знаки

ИНМ

Сигналы
регулировщика

ИНМ

Путь сообщения и элементы
дороги;
перекрестки
Отработка умений
безопасного движения на
улице , объективной оценки
ситуации на дороге
Экскурсионное занятие,
разработка безопасного
маршрута (разработать
памятки для первоклассников)
а Кто относится к участникам
дорожного движения.
Познакомить с видами
дорожных знаков
(разрешающие, запрещающие,
предписывающие,
предупреждающие)
Познакомить с сигналами
регулировщика.

Различать составные части дороги.
Понимать различие между дорогой и
улицей. Классифицировать дорогу с
различными видами движения.

ФБ

Разработать план безопасного пути до
школы.

УО

Знать кто такие участники дорожного
движения. Знать, как вести себя в
соответствии с правилами.

ФБ

Уметь различать дорожные знаки и
уметь пользоваться знаками,
предназначенными для пешеходов.

ФБ

Знать, что должен делать пешеход,
когда на дороге работает
регулировщик.

ФБ

Дата по
плану

Дата по
факту

Безопасность в быту (5 часов)
8

Если пожар
случился в школе.

ИНМ

Пожар. Возможные причины
возникновения пожара. Меры
пожарной безопасности.
Правила поведения на пожаре.
Использование средств
пожаротушения. Основные
причины возникновения
пожаров в детских
учреждениях детская шалость
со спичками и другие виды
детской шалости:
незатушенные угли, шлак, зола,
костры; неосторожность при
курении; Понятие о пожарной
профилактике.

Ни ночью ни днем
не балуйтесь с
огнем.

ЗИМ

Опасные места на
улице, во дворе.

ЗИМ

Запомните деткитаблетки не

ИНМ

Меры предосторожности при
обращении с огнем.
Недопустимость игр детей с
огнем. Примеры тяжелых
последствий пожаров,
происшедших в результате
детской шалости с огнем.
Способы прекращения
горения веществ и
материалов.
Усвоить несколько известных
правил безопасного поведения
на улице: вблизи
строительной площадки,
трансформаторной будки, на
пустыре.
Каждый должен с юных лет
заботиться о своём здоровье,

Знать правила поведения людей при
обнаружении пожара. Порядок
вызова пожарной помощи,
оповещения людей о пожаре и
эвакуации. Предотвращение паники.
Меры предосторожности от
получения ожогов, отравления
дымом. Оказание первой помощи
пострадавшим.

ФБ

Знать и выполнять правила ПБ в
быту. Понимать последствия игры с
пожароопасными предметами. Знать
причины возникновения пожара в
доме. Уметь вызвать в случае
необходимости пожарную охрану,
правила поведения при пожаре.

УО

Научиться избегать опасные места во
время прогулки на улице.

ФБ

Получить представление о том, как

ФБ

конфетки.

обладать знаниями в области
гигиены и первой
медицинской помощи, не
вредить своему организму.

рождаются опасные ситуации.
Уметь оказать самопомощь и первую
медицинскую помощь.

Лекарственные средства
могут причинить человеку, не
только пользу но и вред,
стать причиной травм и
заболеваний

Поплотнее кран
закрой –
осторожен будь с
водой.

ИНМ

Как оказывать само- и
взаимопомощь при
химических ожогах и
отравлении.
Особенности среды обитания
человека. Влияния факторов
среды на здоровье человека.
Система жизнеобеспечения
жителей города.

Уметь экономно относится к воде,
теплу .

ФБ

Запомнить номера телефонов
экстренных служб.

Знать об оказании первой
Что и как надо делать в
медицинской помощи
домашних условиях, чтобы не
нанести ущерб домашнему
имуществу
Твоё здоровье (5 часов)

Почему мы
болеем

ИНМ

О причинах и признаках
болезней, что такое адаптация
и как организм помогает себе
сам, понимать значение
выражения «здоровый образ
жизни», какие врачи
помогают сохранить нам
здоровье.

Научить заботиться о своём здоровье,
составлять и выполнять режим дня,
вести здоровый образ жизни,
выполнять рекомендации врача во
время болезни.

ФБ

Прививки от
болезней

ИНМ

Как избежать
отравлений

ЗИМ

Безопасность при
любой погоде

ЗИМ

Как уберечься от
порезов, ушибов,
переломов

ИНМ

Что такое инфекционные
болезни и для чего делают
прививки от болезней,
понимать для чего нужны
лекарства.
Признаки лекарственных и
пищевых отравлений.
Правила поведения, если
солнечно и жарко и если на
улице дождь и гроза.
Признаки перегревания и
теплового удара
Какие бывают травмы.

Своевременно делать прививки,
следить за содержанием домашней
аптечки.

УО

Уметь оказать себе первую помощь
при лекарственных и пищевых
отравлениях
Соблюдать правила поведения при
разной погоде.

УО

Научить помочь себе при тепловом
ударе, при ожогах и обморожении.
Научиться оказать первую помощь
при порезах, ушибах, переломах;

ФБ

оказать первую помощь при укусах
насекомых;
оказать себе первую помощь, если
укусила собака.
Безопасность в природе (5 часов)

Опасные растения

Опасные грибы

ИНМ

Познакомить в каких случаях
человеку приходится
защищаться от природы.

Познакомятся с ядовитыми
растениями, которые можно
встретить в нашем лесу.

Научить распознавать
ядовитые растения и грибы.
Избегать опасности при
встречах и общении с
опасными насекомыми и
животными.

Познакомятся с правилами
безопасного обращения с ядовитыми
растениями леса.

закрепить знания о природных
явлениях окружающего мира,

Научатся видеть в окружающем мире
растения, которые могут быть
опасными для жизни человека.
Расширят представления о грибах;

ФБ

о правилах безопасности во
время опасных природных
явлениях;
20
21
22

Опасные
насекомые
Опасные
животные

ИНМ

Опасные явления
природы.

ЗИМ

ИНМ

- научить практическим
действиям;
- формировать понимание
опасности природных явлений
для жизнедеятельности
человека.

Познакомятся с ядовитыми и
несъедобными видами грибов;
Сформулируют правила сбора
грибов.
Познакомятся с группой опасных
животных и насекомых.
Научатся правилам защиты от
опасных животных и насекомых.
Закрепят правила безопасного
поведения во время опасных
природных явлений.

ФБ
ФБ
УО

Знать влияние погодных условий на
безопасное пребывание человека в
природной среде, наиболее
характерные признаки ухудшения
погоды.
Уметь обеспечить свою защиту в
природных условиях.
Безопасный Интернет (5часов)
23

Правила
безопасного
поведения в
Интернете

Мошенничество в

ИНМ

ЗИМ

Развивать умения видеть
положительные и негативные
стороны в работе с
компьютером. Избегать
опасности при встречах и
общении с посторонними
людьми в социальных сайтах.

Познакомятся с положительными и
негативными сторонами в работе с
компьютером.

Формировать понимание
опасности некоторых сайтов
для жизнедеятельности

Научатся понимать, какие опасности
таит в себе Интернет-пространство.
Закрепить правила безопасного

ФБ

Познакомятся с опасностями при
встречах и общении с посторонними
людьми в социальных сайтах.

УО

сети интернет
25
26
27

30
31
32
33-34

Какие опасности
ждут школьника в
сети Интернет
Опасности в
Интернете
Как правильно
пользоваться
сетью Интернет.

Кто и почему
употребляет
психоактивные
вещества
Профилактика
употребления
СПАЙСА

человека.

поведения в сети Интернет.
Знать влияние опасных сайтов на
безопасное пребывание человека в
Интернете.

ЗИМ

Уметь обеспечить свою защиту в сети
Интернет.
Практическое применение правил
работы в сети Интернет.

ЗИМ
СЗУН

УО
УО
УО
ПР

Социальная безопасность (7 часов)

ИНМ

ЗИМ

Профилактика
табакокурения

ЗИМ

Алгоколь и
здоровье
Мы за здоровый
образ жизни
Презентация
творческих
работ учащихся

ЗИМ

ФБ
Развивать умение видеть
негативные стороны в
употреблении
психоактивных веществ,
табака, алкоголя.
Формировать понимание
опасности употребления
ПАВ, табака, алкоголя для
жизнедеятельности
человека.

Познакомятся с опасностями
употребления ПАВ, табака,
алкоголя.
Научатся понимать, какие
опасности таят в себе
психоактивные вещества, табак,
алкоголь

ФБ

ФБ
ФБ
ФБ

СЗУН

Обобщающее занятие

ЗОСЗ

Обобщающее занятие

Формируется потребность вести
здоровый образ жизни.
Формируется потребность вести
здоровый образ жизни.

ПР
КРПР

6. Календарно-тематическое планирование 3 класс
№п\п

Тема занятия

Форма
занятия

Планируемые результаты
обучения (освоение
предметных знаний)

Планируемые результаты обучения
(УУД, метапредметные
результаты)

Виды и
формы
контроля

Азбука дорожного движения (7 часов)

Берегись
автомобиля .

ИНМ

Виды транспорта.
2-3

Движение
пешеходов по
улице и дороге .

ИНМ

Различать транспорт, который
мы видим в городах и
посёлках, на земле, на воде и в
воздухе.
а) Правила дорожного
движения.
б) Как правильно перейти
проезжую часть.

Движение
пешеходов в
непогоду и
темноте.

ИНМ

Движение
пешеходов по
загородной дороге

ИНМ

Безопасность на
железной дороге.

ИНМ

в) Правила пешехода.
Транспортная культура
поведения.
Актуализировать потребность
в безопасности через
фиксацию внимания на
дороге, как особом объекте
Особенности передвижения за
городом
Актуализировать потребность
в безопасности через

а) Уверенно чувствовать себя на
улицах и дорогах,
б) правильно, пользоваться
различными видами транспорта.
а) Повысить свою безопасность в
условиях интенсивного дорожного
движения.

а) Понять причины дорожнотранспортных происшествий.

ФБ

УО

б) Не создавать опасные ситуации,
находясь на улице
Уметь выполнять требования ПДД
при движении за городом, понимать
их различие с правилами дорожного
движения в черте города.
Научить правильно переходить
железнодорожные пути для

ФБ

Дата по
плану

Дата по
факту

Моделирование
дорожных
ситуаций.

СЗУН

Правила
поведения с
незнакомцами.

ИНМ

Наступает Новый
год.

ЗИМ

обеспечения безопасности
фиксацию внимания на
железнодорожных путях, как
особом объекте
Актуализировать потребность а) Повысить свою безопасность в
в безопасности на дороге, как
условиях интенсивного дорожного
особом объекте.
движения.
Безопасность в быту (5 часов)
Уметь правильно действовать
при встрече с незнакомцами.
Правила личной
безопасности, если оказался
дома без взрослых.
Знать причины возникновения
пожаров в период НГ
праздников.
Понимать правила проведения
эвакуации при угрозе жизни.

Как обращаться с
электроприборами
.

ИНМ

Уметь ориентироваться при
выборе способа эвакуации при
проведении утренников и
концертов.
Причиной пожара могут быть
нарушения пожарной
безопасности при эксплуатации
электротехнических устройств,
бытовых приборов. Тепловое
воздействие электрического
тока, короткое замыкание,
перегрузка .Защита
электрических сетей от
коротких замыканий,
перегрузок и т.п. Основные

УО

Вспомнить, как избежать беды при
встрече с незнакомцами.

ФБ

Различать причины возникновения
пожара. Знать назначение
огнетушителя, область их
применения. Знаки безопасности:
предупреждающие,
предписывающие, запрещающие,
указательные. Примеры их
применения и места установки.
Выполнять инструкцию по
эвакуации.

УО

Уметь предвидеть причину пожара.
Знать основные правила пользования
бытовыми приборами.

ФБ

Меры предосторожности от поражения
электрическим током, получения
ожогов, отравления дымом.
Оказание первой помощи
пострадавшим.

правила пользования
бытовыми приборами,
средствами бытовой химии.
11

Правила
безопасности на
льду

ИНМ

Общение с природой таит в
себе много интересного и,
самое главное, очень полезно
для здоровья. Но необходимо
соблюдать правила
безопасности.

а) Какое влияние оказывают
различные природные факторы на
здоровье человека.

Причины несчастных случаев
на природе.

в) Что нужно соблюдать для того,
чтобы природа не приносила вреда
здоровью.

Правила личной
безопасности при нахождении
на природе.

Огонь, вода и газ.

ЗИМ

Первая медицинская помощь
при переохлаждении и
обморожении.
Знакомство с действиями при
пожаре.
Уметь правильно действовать
при аварии водопровода.

ФБ

б) Должны знать какие опасности
подстерегают человека в природе.

Представлять как можно оказать
первую медицинскую помощь.

Как правильно потушить пламя.

ФБ

Как перекрыть вентили подачи воды.
Что делать, если почувствовал в
квартире запах газа.

Действия при утечке газа.
Твоё здоровье (5 часов)
13

Добрым быть
приятнее, чем
злым,
завистливым и
жадным

ЗИМ

Научить общаться без
напряжения и страха; думать
о своих поступках; избегать
при общении лжи; стараться
понимать своих родителей;

Узнают, как воспитать в себе
сдержанность.
Научатся оценивать свои поступки, за
которые получили наказание, быть

ФБ

Не грызи ногти,
не ковыряй в носу

Как нужно
одеваться

ЗИМ

уметь сдерживать себя в
необходимой ситуации.
Профилактика вредных
привычек и пропаганда
здорового образа жизни.

ЗИМ

Обсуждение проблемы
вредных привычек в классе.
Показать детям зависимость
здоровья ребенка от одежды и
времени года.

16-17

Как вести себя за
столом. Как вести
себя в гостях.
Как вести себя в
общественных
местах.

СЗУН

Как вести себя во
время грозы.

ИНМ

Осторожно,
гололёд!

ИНМ

ответственным за своё поведение.
Познакомятся, как отучить себя от
вредных привычек.
Выработают рекомендации по борьбе
с вредными привычками.
Узнают, как одеваться по ситуации,
по погоде. Как правильно выбрать
одежду.

Формировать представления
детей об одежде, ее связи с
сезоном, возрастом, о
материалах, из которых она
изготовлена, и их качестве.
Научить сервировать стол;
Узнают, как вести себя за столом;
соблюдать гостевой этикет;
правила поведения за столом; как
соблюдать правила поведения вести себя в гостях; как вести себя в
в транспорте и на улице, в
общественных местах; правила
вежливого общения
театре, кино, школе; уметь
разговаривать по телефону;
уметь помочь себе справиться
с ленью; уметь организовать
свой досуг.
Безопасность в природе (5 часов)
Познакомить учащихся с
явлениями природы – грозой,
молнией, громом; о роли этих
явлений природы в жизни
человека, о правилах
поведения во время грозы.
Формирование основ
безопасности собственной

УО

.УО

УО

Научатся защитить себя во время
грозы.

ФБ

Расширят представления о способах
безопасного поведения на улице во

ФБ

21-22

Опасность схода
снега с крыш.

ИНМ

Метели, снежные
бури, снегопады и
сильные мороз.

ЗИМ

жизнедеятельности при
неблагоприятных погодных
условиях – гололеде,
гололедице, схода снега с
крыш
Формировать безопасное
поведение в зимнее время,
умения действовать в случае
пребывания на морозе.

время гололеда на дороге, о
возможных опасностях при сходе
снега с крыш, способах их избегания,
способах сохранения здоровья и
жизни.
Систематизируют знания о
безопасных действиях при сильных
морозах, метелях, снежных бурях и
снегопадах.

ФБ

УО

Научатся оказывать первую помощь
при обморожении.
Безопасный Интернет (5 часов)
23

Компьютер-враг,
друг, помощник?

ИНМ

Компьютер и
здоровье

ЗИМ

Компьютер и
компьютерные
игры

26-27

Путешествие в
страну
«Безопасный
интернет»

ЗИМ

СЗУН

Познакомить с
положительными и
негативными сторонами в
работе с компьютером.
Формирование основ
безопасности собственной
жизнедеятельности при
работе за компьютером.

Научатся культуре общения в сети
Интернет.

ФБ

Расширят представления о способах
безопасного поведения в Интерне
т, о возможных опасностях для
здоровья при работе в сети Интернет,
способах сохранения здоровья при
работе с компьютером.

ФБ

Узнают, что сидячее положение в
течение длительного времени вредит
здоровью, что компьютер дает
Познакомить с понятиями
электромагнитное излучение,
«полезные и вредные игры»
перегружает суставов кистей рук,
повышает нагрузка на зрение.
Систематизируют знания об угрозах,
Формировать представления
с которыми могут встречаться,
учащихся о тех угрозах, с
подключаясь к сети Интернет.
которыми
они
могут
встретиться, подключаясь к
Научатся культуре общения в сети
сети Интернет.

УО

Дать рекомендации, которые Интернет.
помогут
повысить
информированность детей о
безопасном
использовании
онлайновых технологий.
Привить культуру общения в
сети.
Социальная безопасность (7 часов)

Профилактика
табакокурения

ИНМ

Наркотики беда
О вреде
употребления
СПАЙСа

ИНМ

Алкоголь и
алкоголизм

ИНМ

Жизнь без
наркотиков и
алкоголя

ЗИМ

ИНМ

Информирование учащихся
о вреде курения для
здоровья. Показать
последствия табакокурения
на
здоровье,
развитие
болезней,
продолжительность жизни
человека и его трудовую
деятельность.
Формирование
объективной,
соответствующей возрасту
информации о наркотиках,
способствовать увеличению
знаний учащихся путем
обсуждения
проблем,
связанных с наркотиками.
Сформировать у учащихся
чёткие знания о влиянии
алкоголя на здоровье
человека.

Расширят
представления
о
вредном
воздействии
табакокурения
на
организм
человека

ФБ

Расширят представления о
наркотиках, СПАЙСе.

ФБ

Сформируется у негативное
отношение к употреблению
наркотиков, СПАЙСу.

Выработано негативное
отношение к алкоголю. Знают о
последствиях употребления и
злоупотребления алкоголем
Продолжать формировать Научатся делать здоровый выбор
понятие здорового образа и принимать ответственные
решения.
жизни.

ФБ

УО

33-34

Презентация
творческих
работ учащихся.

ЗОСЗ

Продолжать формировать Научатся делать здоровый выбор
понятие здорового образа и принимать ответственные
решения.
жизни.

УО

7. Календарно-тематическое планирование 4 класс
№п\п

Тема занятия

Форма
занятия

Планируемые результаты
обучения (освоение
предметных знаний)

Планируемые результаты обучения
(УУД, метапредметные
результаты)

Виды и
формы
контроля

Азбука дорожного движения (7 часов)

1-3

Правила перехода
дороги
1-нерегулируемые
переходы; 2регулируемые
переходы;
3-виды
светофоров.

ИНМ

Отработка умений
безопасного движения на
улице, объективной оценки
ситуации на дороге. Научить
различать виды светофоров
(транспортный и для
пешеходов)

Закрепить понятие дорог с
односторонним и двусторонним
движением, регулируемый и
нерегулируемый переход. Научить
пользоваться сигналами светофора
для обеспечения безопасности
перехода проезжей части

ФБ

Дата по
плану

Дата по
факту

4-5

6-7

Мы пассажиры.

Опасные ситуации
на дороге

ИНМ

ЗОСЗ

Познакомить учащихся с
правилами пользования
общественным транспортом.
Показать, как нужно обходить
автобус и автомобиль.

Закрепить знания и представления
младших школьников о безопасности
дорожного движения.

а) Транспортная культура
поведения.

б) Не создавать опасные ситуации,
находясь на улице или в
транспортном средстве.

б) Обязанности пассажира,
соблюдение правил поведения
в общественном транспорте.
Разбор опасных ситуаций
дорожного движения,
действия пассажиров и
пешеходов.

ФБ

а) Понять причины дорожнотранспортных происшествий.

Отработка навыков решения
проблемных ситуаций.

ФБ
УО

Безопасность в быту (5 часов)
8

Профессия
пожарный.

ИНМ

Советская пожарная охрана и
ее задачи. Роль добровольных
пожарных организаций
(добровольных пожарных
дружин и дружин юных
пожарных). Предупреждение
пожаров основное
направление деятельности
пожарной охраны и
добровольных пожарных

Осознавать важность профессии
пожарного. Знать краткую историю
возникновения пожарного дела.
Различать пожарную технику по её
функциональным особенностям.

ФБ

10-11

Пожар в лесу и на
даче.

ИНМ

Правила
поведения в
толпе.

ИНМ

организаций. Использование
достижений науки и техники в
области предупреждения и
тушения пожаров.
Причины возникновения
пожаров в лесу и на даче.
Последствия таких пожаров.
Правила поведения при ЧС на
природе. Порядок разведения
костров на природе. Средства
защиты и эвакуации.
Меры предосторожности при
угрозе совершения
террористического акта.
Поведение при похищении
или захвата в качестве
заложника.
Какими приёмами
пользуются преступники,
чтобы заманить подростка в
укромное место для
совершения преступления.

Уметь предвидеть причины
возникновения пожара. Уметь
известить о пожаре службы МЧС.
Знать правила разведения костра.
Осознавать ответственность за
шалость с огнем.

ФБ

а) Научиться правильно вести себя с
незнакомыми людьми, находясь дома
и на улице.
б) Усвоить несколько правил
поведения если оказался заложником.
В) Уметь обратиться за помощью Г)
Знать как функционируют органы
охраны общественного порядка и
борьбы с преступностью

ФБ

Преступность, современная
криминогенная обстановка.
12

Правила
поведения с
животными.

ЗИМ

Меры предосторожности при
Избегать опасности при встречах и
общении с животными,
общении с животными.
Соблюдение и выполнение
определённых правил с
дикими и домашними
животными.
Твоё здоровье (5 часов)

УО

Злые волшебники (табак,
алкоголь)

ИНМ

Почему некоторые привычки
называются вредными.
.

Добрые волшебники
(витамины)

ИНМ

Солнце, воздух и вода –
наши лучшие друзья.

ИНМ

Спорт в жизни людей.
Физические упражнения,
их влияние на физическое
развитие и физические
качества.

СЗУН

16-17

Сделают вывод о том, что каждый
несёт ответственность за себя и
окружающих;

Узнают почему дышать табачным дымом опасно для здоровья;
Какие витамины содержатся в Как правильно составить свой рацион
различных продуктах питания питания.
и как они влияют на организм
человека.
Познакомить с тем, как
Контролировать своё здоровье как?
солнце, воздух и вода
Делать зарядку, закаливаться, гулять.
благотворно влияют на
организм человека. Как
правильно закаливать свой
организм. Что делать, чтобы
как можно реже болеть.
Познакомить с видами
Развитие двигательной активности
различных спортивных
учащихся, воспитание культуры
соревнований.
общения учащихся, укрепление
дружеских связей.
Сформировать разницу в
понятиях «физическая
культура» и «Спорт».

ФБ

ПР

Подвести к итогу, что занятия
физкультурой и спортом
доступны каждому.
Опасность в природе (5 часов)
18

Опасный лёд

ИНМ

Закрепить знания о правилах
соблюдения правил
безопасности поведения на
льду и в случае попадания
человека в ледяную воду;

Сформируют правила поведения на
льду; рассмотрят вопросы, связанные
с последствиями нарушений этих
правил; познакомятся с советами
спасателей на случай возникновения
этих явлений.

ФБ

Если ты заблудился в лесу.

ИНМ

Опасности отдыха на
природе.

ЗИМ

Экологическая
безопасность.

ИНМ

Обобщающее занятие.
Викторина.

ЗОСЗ

Правила поведения в сети
Интернет

ИНМ

Твоя безопасность в
Интернете

ЗИМ

Социальные сети в моей
жизни

СЗУН

Обеспечить усвоение
учащимися мер безопасности
в экстремальных ситуациях в
природной среде: человек
заблудился в лесу; научить
ориентироваться с помощью
компаса.
Информировать об основных
опасностях отдыха на
природе, профилактике
укусов и отравлений.
Формирование убеждений в
необходимости соблюдения
мер безопасности при отдыхе
на природе.
Формирование экологической
культуры, культуры
поведения на природе.

Познакомятся с правилами поведения
в условиях автономного
существования в природной среде.

УО

Познакомятся с видами активного
отдыха на природе;

УО

Определят общие правила
безопасности во время активного
отдыха на природе;

Выявят последовательность действий
в экстремальной ситуации в природе.
Научатся защищаться от вредного
воздействия загрязнённой
окружающей среды, соблюдать
правила экологической безопасности.
Что узнали, чему научились.
Знать и соблюдать правила
безопасности в природе.
Безопасный Интернет (5 часов)

ФБ

УО

Закрепить четкое
представление о правилах
поведения в сети Интернет.
Обеспечить усвоение
учащимися мер безопасности
при посещении сайтов
Интернет- сети.
Информировать об основных
опасностях социальных сетей.

Сформируют представления о
правилах поведения в сети Интернет.

ФБ

Закрепят правила поведения в
пространстве Интернет.

УО

Познакомятся с основными
опасностях социальных сетей.

УО

Формирование убеждений в
необходимости соблюдения

Определят общие правила
безопасности во время посещения

мер безопасности при
посещении социальных сетей.
Обобщающее занятие.
Викторина.

СЗУН

Что узнали, чему научились.

Профилактика
табакокурения

ЗИМ

Профилактика
алкоголизма

ЗИМ

Закрепить четкое
представление о правилах
поведения в сети Интернет.
Формировать у подростков
негативное отношение к
употреблению пива.

Причины употребления
наркотиков и ПАВ

ЗИМ

Шаг в пропасть
(наркотики)

ЗИМ

Обобщающее занятие.
Викторина.

ЗОСЗ

Информировать об основных
опасностях употребления
наркотиков и ПАВ, о
причинах их употребления.
Формирование знаний о
наркотических веществах, об
их влиянии на организм
человека, изучение причин и
последствий употребления
наркотиков.
Что узнали, чему научились.

Презентация творческих
проектов учащихся

ЗОСЗ

Что узнали, чему научились.

26-27

33-34

социальных сетей.

Знать и соблюдать правила
безопасности в сети Интернет.
Социальная безопасность (7 часов)

УО

Сформируют представления о
правилах поведения в сети Интернет.

ФБ

Закрепят знания о влиянии
употребления пива на здоровье,
развитие болезней,
продолжительность жизни человека и
его трудовую деятельность.
Познакомятся с основными
опасностях употребления наркотиков
и ПАВ. Знают причины их
употребления.
Знают, что наркомания – это
поражение личности, которое
сопровождается осложнением
физического и психического
здоровья.

ФБ

Закрепляют знания о причинах и
последствиях употребления
наркотиков, ПАВ, алкоголя,
табакокурения.
Закрепляют знания о причинах и
последствиях употребления
наркотиков, ПАВ, алкоголя,
табакокурения.

УО

ФБ

УО