Приложение №20
ООП НОО
Рабочая программа
Курса внеурочной деятельности
«Смотрю на мир глазами художника»
Уровень начального общего образования
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Личностные результаты:
учебно – познавательный интерес к изобразительному искусству;
толерантное принятие разнообразия культурных явлений, национальных
ценностей и духовных традиций
навык самостоятельной работы и работы в группе, при выполнении
практических творческих работ;
ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;
самооценка на основе критерия успешности деятельности;
трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу,
инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к
чужому труду и результатам труда, культурному наследию.
получат возможность для формирования:
устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;
осознанных устойчивых эстетических предпочтений ориентаций на искусство
как значимую сферу человеческой жизни;
возможности реализовывать творческий потенциал в собственной
художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и
самоопределение личности на эстетическом уровне;
эмоционально – ценностное отношения к искусству и к жизни, осознавать
систему общечеловеческих ценностей.
Метапредметные рузультаты:
выбирать художественные материалы, средства художественной
выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи
с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;
учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои
действия;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;
адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе
оценки и характере сделанных ошибок.
получат возможность научиться:
осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и
способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и
вносить коррективы в исполнение действия, как по ходу его реализации, так и в
конце действия.
пользоваться средствами выразительности языка изобразительного искусства,
декоративно – прикладного искусства, художественного конструирования;
моделировать новые формы, различные ситуации, путем трансформации
известного создавать новые образы средствами изобразительного творчества.
осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств
массовой информации;
отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность
реализации собственного или предложенного замысла;
Предметные результаты:
уважать и ценить искусство и художествено-творческую деятельность человека;
понимать образную сущность искусства;
сочувствовать событиям и персонажам, воспроизведенным в произведениях
пластических искусств, их чувствам и идеям; эмоционально-ценностному
отношению к природе, человеку и обществу и его передачи средствами
художественного языка.
выражать свои чувства, мысли, идеи и мнения средствами художественного
языка;
воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и мирового
искусства.
создавать элементарные композиции на заданную тему на плоскости и в
пространстве.
создавать графическими и живописными средствами выразительные образы
природы, человека, животного.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С УКАЗАНИЕМ
ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ И ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Данная программа – это сочетание репродуктивного, продуктивного и
творческого метода в реализации программы помогает раскрытию творческих
способностей ребенка, развивает его интерес. Методы обучения направлены на то,
чтобы предлагаемая программа возникла в сознании ребенка как придуманная им
самим, тогда у него появляется возможность ставить (выбирать) цель, принимать
решение и намечать план действий для достижения цели, а в определенный
момент оценить результаты своих действий. Связь изобразительного искусства и
художественно-творческой деятельностью осуществляемой во внеурочное время, с
содержанием обучения по другим предметам обогащает занятия и повышает
заинтересованность учащихся. Поэтому программой предусматриваются тематические
пересечения с такими дисциплинами, как математика (построение геометрических
фигур, разметка циркулем, линейкой и угольником, расчет необходимых размеров и
др.), окружающий мир (создание образов животного и растительного мира).
Программа «Смотрю на мир глазами художника» реализуется в
общеобразовательном учреждении в объеме 1 часа в неделю во внеурочное время в
объеме 33 часа в год - 1 класс, 34 часа в год - 2-4 классы
В программу входят следующие разделы:
- живопись;
-графика;
-аппликация;
-бумажная пластика;
-работа с природными материалами.
Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также
используется групповая и индивидуальная формы работы.
Теоретические занятия
Беседа
Сообщения
Встречи с интересными людьми
Просмотр и обсуждение видеоматериала
Практические занятия
Творческие конкурсы
Выставки декоративно-прикладного искусства
Коллективные творческие дела
Соревнования
Викторины
Интеллектуально-познавательные игры
Акции благотворительности, милосердия
Творческие проекты, презентации
Итоги занятий могут быть подведены в форме отчётной выставки, отчётного
концерта или спектакля юных художников, мастеров народных промыслов и ремёсел,
музыкантов, артистов с приглашением родителей детей, друзей, педагогов местных
учебных заведений художественно-эстетического и театрального профиля.
Выставки детского творчества (тематические, отчетные на итоговых занятиях).
Общение с детьми, анализ творческих работ (1 год обучения).
Итоговые беседы (2-4 года обучения).
Открытые занятия.
Кроссворды, викторины.
Выставки.
Конкурсы.
1.
2.
3.
4.
5.
8.
9.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 класс
№
п/п
Темы
Количество
часов
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Вводное занятие. Чем и как рисует художник?
Что такое живопись.
Три основных цвета.
Тёплые цвета. Осенние листья.
Холодные цвета. Рисуем воду.
Цветовое пятно. Рыбки.
Цветовое пятно. Рисуем деревья, пейзаж.
Насыщение цветового пятна белым цветом. Небо.
Насыщение цветового пятна чёрным цветом.
Изображение животных, птиц.
Техника «Граттаж» паутинка.
Творческая работа «Коралловый риф».
Техника «Цветные карандаши» штрихи, упражнения.
Техника «Цветные карандаши, фломастеры» узоры.
Техника «Фломастеры» попугай.
Техника «Чёрный фломастер» зимнее дерево.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
17
Техника «Чёрный фломастер» зимний лес.
1
18
Техника «Восковой мелок и акварель» снежинки.
1
19
Линия, штрих, пятно «Сказочный замок»
1
20
Симметрия, пропорции. Насекомые (пластилин).
1
21
Лепка из жгутиков (пластилин) улитка.
1
22
23
24
1
1
1
25
Рельеф (тесто из газет), рыбка.
Объёмная лепка, транспорт.
Аппликация из бумаги «На даче» из деталей квадрата,
прямоугольника.
Обрывная аппликация из бумаги «Жук на листочке».
26
27
28
Аппликация «Осенний ковёр».
Объёмная аппликация «Зимний пейзаж».
Солнышко и полянка на плоскости.
1
1
1
29
30
Цыпленок на плоскости.
Колокольчик из конуса.
1
1
31
32
33
Аппликация из семян клёна «львёнок».
Овечка из чечевицы.
Организация и обсуждение выставки детских работ.
Итого:
1
1
1
33 часа
1
2 класс
№
п/п
Темы
Количество
часов
1
2
3
4
5
6
Игра с красками. Основные цвета.
Тёплые цвета
Холодные цвета.
Осенняя грусть (пейзаж).
Натюрморт «Цветы».
Рисуем деревья (сказочные образы).
1
1
1
1
1
1
7
Насыщение цветового пятна белым цветом. Зима.
1
8
Композиция «Зимние игры, забавы».
1
9
10
11
Изображение животных, птиц.
Насыщение цветового пятна чёрным цветом.
Первоцвет.
1
1
1
12
13
Упражнения (штрихи).
Объёмные предметы (простой карандаш).
1
1
14
Поздняя осень (пейзаж).
1
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Зарисовки птиц (фломастеры).
Упражнения (штрихи).
Техника «Чёрный фломастер» лес.
Техника «Восковой мелок и акварель» узоры.
Граттаж «Сказочный замок»
Изображение животных (восковые мелки).
Весенние ручейки (цветные карандаши).
Лепка собаки.
Объёмная лепка транспорт.
Рельеф. Орнамент из глины.
Аппликация «Зимний пейзаж».
Объёмная аппликация из бумажных комков.
Обрывная аппликация из бумаги «Натюрморт».
Аппликация из ткани.
Дерево из мятой бумаги.
Композиция из мятой бумаги «Опушка леса».
Силуэты героев сказок Пушкина
Аппликация из семян клёна «корзина»
Рыбки из грецких орехов
Организация и обсуждение выставки детских работ.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Итого:
34 часа
3 класс
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Темы
Смешанные цвета и их особенности.
Осеннее настроение.
Образ дерева
Родственные цвета.
Контрастные цвета. Зонтики.
Зарисовка фруктов и овощей.
Зарисовка вазы с веточками рябины
Живописные техники.
«Цветущий луг». Знакомство с приемом тампования.
Количество
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
11
12
13
14
15
16
17
Изображение доброго и злого сказочного образа
Живописный прием подмалевок. «Зимняя красавица».
Техника рисования цветным карандашом и фломастером.
Линия в пространстве
Рисунок шара.
Рисунок куба.
Техника печати «сухой кистью»
Создание графических образов. Зарисовка.
1
1
1
1
1
1
1
1
18
Рисование без отрыва от плоскости.
1
19
Штриховка. «Идет дождь»
1
20
21
22
23
24
25
26
27
Зимний сад
Создание графических образов
Наши друзья – животные.
Птицы в полёте.
Коллективная работа «Разноцветный зоопарк»
Брошь из массы для лепки.
Использование фломастеров в аппликации «Замок».
Декоративная аппликация «Веер»
1
1
1
1
1
1
1
1
28
29
Работа над сюжетной аппликацией «Букет сирени».
Аппликация «Чаепитие»
1
1
30
31
32
33
34
Балерина в пачке.
Панно «Бал во дворце»
Найди свой образ
Флористическая композиция «Сказочная поляна»
Организация и обсуждение выставки детских работ.
1
1
1
1
1
Итого:
34 часа
4 класс
№
п/п
Темы
Количество
часов
1
2
Основные законы живописи.
Цветовой спектр.
1
1
3
4
Красоту нужно уметь замечать. Монотипия.
Выполнение упражнений «Цветные тени»
1
1
5
6
7
8
«Прощай осень»
Герой народной сказки
Коллективное панно «Павлин»
Законы композиции. Композиционный центр.
1
1
1
1
9
10
11
12
Свет, тень, оттенок.
«История из предметов»
Скатерть самобранка
«Цветущий луг». Знакомство с приемом тампования.
1
1
1
1
13
14
15
16
17
18
Выразительные средства графики.
Приемы работы с мелом.
Космический пейзаж.
Приемы работы с углем и сангиной.
В зоопарке.
Книжная графика.
1
1
1
1
1
1
19
Иллюстрация к сказке
1
20
Шрифт. Буквица.
1
21
Приемы работы гелевой ручкой.
1
22
Ветка сакуры.
1
23
Пришелец из далекой галактики.
1
24
25
26
27
28
Лепка колокольчика.
Лепка лошади.
Лепка на картоне сказочного героя
Рельеф «Маска»
Аппликация «Родные просторы» из листьев.
1
1
1
1
1
29
Объемная аппликация. Сова
1
30
31
32
33
34
Аппликация «Сказочный сад».
Аппликация из ткани «Ковер» (коллективная работа)
Балерина в пачке.
Проект «Уголок природы»
Организация и обсуждение выставки детских работ.
1
1
1
1
1
Итого:
34 часа
