П
Пояснительная записка к плану внеурочной деятельности
МАОУ-СОШ № 91 с углубленным изучением отдельных предметов
План внеурочной деятельности МАОУ-СОШ № 91 определяет состав и структуру
направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности на уровне основного
общего образования с учетом интересов обучающихся и возможностей МАОУ-СОШ №
91; составлен с учетом требований Федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования, санитарно-эпидемиологических правил и
нормативов СанПин, в соответствии с программой развития МАОУ СОШ № 91,
обеспечивает широту развития личности обучающихся, учитывает социокультурные
потребности, регулирует недопустимость перегрузки обучающихся.
План внеурочной деятельности образовательной организации является
обязательной частью организационного раздела основной образовательной программы, а
рабочие программы внеурочной деятельности являются обязательной частью
содержательного раздела основной образовательной программы.
В соответствии с выбранной оптимизационной моделью организации внеурочной
деятельности, при её организации образовательным учреждением используются также
возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей,
организаций культуры и спорта. В период каникул для продолжения внеурочной
деятельности используются возможности организации отдыха детей и их оздоровления,
такие как: тематические лагерные смены, создаваемые на базе общеобразовательных
учреждений и образовательных учреждений дополнительного образования детей. Часы,
отведенные на внеурочную деятельность, используются также для проведения
общественно полезных практик, исследовательской деятельности, реализации
образовательных проектов, экскурсий, походов, соревнований, посещений театров,
музеев и других мероприятий.
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом
внеурочная деятельность в МАОУ-СОШ № 91 организуется по следующим
направлениям развития личности:
- физкультурно-спортивное и оздоровительное
- общекультурное
- общеинтеллектуальное
- духовно-нравственное
- социальное.
Формы
внеурочной
деятельности
предусматривают
активность
и
самостоятельность обучающихся, сочетают индивидуальную и групповую работы,
обеспечивают гибкий режим занятий (продолжительность, последовательность),
переменный состав обучающихся, проектную и исследовательскую деятельность,
экскурсии, походы, деловые игры и пр.
Координирующую роль выполняет классный руководитель, который в
соответствии со своими функциями и задачами: взаимодействует с педагогическими
работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом ОО; организует в классе
образовательную деятельность, оптимальную для развития положительного потенциала
личности обучающегося в рамках деятельности общешкольного коллектива; организует
систему отношений обучающегося через разнообразные формы воспитывающей
деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления; организует
социально значимую, творческую деятельность обучающихся.
С целью обеспечения преемственности содержания образовательных программ
начального общего, основного общего и среднего образования при формировании плана
внеурочной деятельности образовательной организации предусмотрена часть,
рекомендуемая для всех обучающихся:
1 час в неделю - на информационно-просветительские занятия патриотической,
нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном» (понедельник,
первый урок).
Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся, занятий,
направленные на удовлетворение интересов и потребностей, обучающихся в творческом
и физическом развитии (в том числе организация занятий в школьных театрах, школьных
музеях, школьных спортивных клубах) и занятия, направленные на удовлетворение
профориентационных интересов и потребностей обучающихся включены в вариативную
часть плана внеурочной деятельности в часы, отведенные на занятия, связанные с
реализацией особых интеллектуальных и социокультурных потребностей обучающихся
(в том числе для сопровождения изучения отдельных учебных предметов на углубленном
уровне, проектно-исследовательской деятельности).
Достижение планируемых результатов обеспечивается использованием во
внеурочной деятельности таких технологий как коллективное творческое дело,
рефлексивный ситуационный классный час, игровые коммуникативные технологии, шоутехнологии и другие.
Содержание направлений, курсов, модулей внеурочной деятельности, тематический
план их реализации представлен в рабочих программах внеурочной деятельности, планах
работы классных руководителей, плане общешкольных мероприятий.
Физкультурно- спортивное и оздоровительное направление представлено в ОУ 91
различными спортивно-оздоровительных мероприятиях в соответствии с планом
общешкольных
мероприятий.
Также
спортивно-оздоровительное
направление
представлено секциями по баскетболу, футболу, по силовым тренировкам и фитнесу,
гимнастике и танцам в рамках системы дополнительного образования.
Формы организации: походы, Дни здоровья, спортивные игры, старты,
внутришкольные, районные и городские спортивные соревнования, смотры, кроссы,
эстафеты, проведение бесед по охране здоровья.
Общеинтеллектуальное направление базируется на организации научнопознавательной и проектной деятельности обучающихся. Внеурочная познавательная
деятельность школьников реализуется через участие обучающихся в научнопрактических конференциях, проектах различного уровня, олимпиадах, познавательных
экскурсий. В данном направлении организованы следующие курсы: «Основы
читательской грамотности», «Деловой английский», «Основы проектной деятельности»,
«Занимательный немецкий». Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого
отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору
профессии (ценности: научное знание, стремление к познанию и истине, научная картина
мира, нравственный смысл учения и самообразования, интеллектуальное развитие
личности; уважение к труду и людям труда; нравственный смысл труда, творчество и
созидание; целеустремленность и настойчивость, бережливость, выбор профессии).
Формы: предметные недели, библиотечные уроки, конкурсы, экскурсии,
олимпиады, конференции, фестивали, деловые и ролевые игры на уровне школы, района,
города, разработка проектов к урокам.
Социальное направление.
Представлено курсом «Школьная газета». Также ОУ 91 организовано
сотрудничество с пансионатом «Уктусский», с детским садом «Росинка», №257 и
Центром помощи семьи и детям Чкаловского района. Воспитание социальной
ответственности и компетентности (ценности: правовое государство, демократическое
государство, социальное государство, закон и правопорядок, социальная компетентность,
социальная ответственность, служение Отечеству, ответственность за настоящее и
будущее своей страны).
Формы: беседы, экскурсии, целевые прогулки, ролевые игры, наблюдения, опыты,
практикумы, конкурсы, сюжетно-ролевая игра, игра-путешествие, участие в творческих
конкурсах, в акциях.
Общекультурное направление реализуется в соответствии с планом работы
классного руководителя, планом общешкольных мероприятий. Представлено курсом:
«Умей вести за собой». Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического
сознания (ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость;
милосердие; честь; достоинство; уважение родителей; уважение достоинства другого
человека, равноправие, ответственность, любовь и верность; забота о старших и
младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о светской
этике, вере, духовности, религиозной жизни человека, духовно-нравственное развитие
личности). Имеет своей целью воспитание ценностного отношения к прекрасному,
формирование основ эстетической культуры – эстетическое воспитание (ценности:
красота, гармония, духовный мир человека, самовыражение личности в творчестве и
искусстве, эстетическое развитие личности).
Формы: беседы, экскурсии, сюжетно-ролевые игры, игры – путешествия,
праздники, коллективные творческие дела.
Духовно нравственное направление, в том числе гражданско-патриотическое.
Направлено на воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам,
свободам и обязанностям человека (ценности: любовь к России, своему народу, своему
краю, гражданское общество, поликультурный мир, свобода личная и национальная,
доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, социальная
солидарность, мир во всем мире, многообразие и уважение культур и народов).
Антикоррупционное воспитание как часть патриотического направления осуществляется
через проведение встреч обучающихся с ветеранами войн, труда, правоохранительных
органов, работниками культурно-массового сектора.
Формы: экскурсии, Дни театра и музея, посещение выставок, библиотек, заочные
путешествия, тематические классные часы, встречи, беседы и пр.
Подготовка к участию и участие в классных и общешкольных мероприятиях
позволяет ребенку овладевать универсальными способами деятельности (компетенциями)
и демонстрировать уровень их развития. Участие ребенка в общешкольных делах
осуществляется на добровольной основе, в соответствии с интересами и склонностями.
Расписание занятий внеурочной деятельности формируется отдельно от расписания
уроков образовательной организации. Продолжительность занятия внеурочной
деятельности составляет 40 минут (в зависимости от вида и типа мероприятия) в
соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами организован
перерыв между последним уроком и началом занятий внеурочной деятельности. Перерыв
между занятиями внеурочной деятельности 10 минут. Расписание внеурочных занятий
составляется отдельно от расписания уроков.
Ожидаемые результаты: 100% охват обучающихся организованным досугом;
достижение планируемых результатов.
Эффективность внеурочной деятельности определяется в процессе проведения
мониторинговых исследований по следующим критериям:
уровень социальной и творческой активности обучающихся;
уровень мотивации
к активной интеллектуально-творческой,
социальной деятельности;
уровень
достижения
планируемых
результатов,
сформированность
коммуникативных
и
исследовательских
компетентностей,
креативных
и
организационных способностей, рефлексивных навыков;
уровень усвоения гражданской культуры, духовно-нравственных норм и правил,
степень удовлетворенности субъектов образовательного процесса «школьной
жизнью».
Объектами мониторинга являются:
востребованность форм внеурочной деятельности;
удовлетворѐнность обучающихся и их родителей содержанием и качеством
внеурочной деятельности;
вовлечѐнность обучающихся во внеурочную деятельность.
План внеурочной деятельности
на уровне основного общего образования на 2024-2025 учебный год
Форма организации
внеурочной деятельности
5
Класс
7
6
8
9
Занятия по программам внеурочной деятельности
Разговоры о важном
1
34
1
34
1
34
1
Функциональная грамотность
1
34
1
34
1
34
1
Основы
проектной 1
34
1
34
1
34
деятельности
Профориентация
1
34
1
34
1
Умей вести за собой
1
Деловой английский
1
34
год
неделя
год
неделя
год
неделя
год
неделя
год
неделя
Количество часов
34
34
1
1
33
33
34
1
33
34
1
33
1
33
Занимательный немецкий
Подготовка
и проведение
0,5
17
мероприятий в рамках общешкольного плана
воспитательной работы
1
34
0,5
17
0,5
17
1
34
0,5
16
Общешкольные мероприятия:
акции, концерты, смотры,
праздники, агитбригады,
декады
Подготовка и проведение мероприятий в рамках плана воспитательной работы в классе
Классные часы, беседы,
1
34
0,5
17
1
34
1
34
1
33
тренинги, диспуты, праздники,
классные часы
Участие в самоуправлении класса и школы
1
34
0,5
17
1
34
1
34
1
33
Образовательные экскурсии, поездки
1
17
0,5
17
0,5
17
0,5
17
0,5 16,5
Участие в мероприятиях спортивно-оздоровительной направленности
Соревнования, кроссы, сборы, 0,5
17
0,5
17
0,5
17
0,5
17
0,5 16,5
веселые старты, игровые
программы, эстафеты,
«Зарница»
Участие в мероприятиях интеллектуально-творческой направленности
Олимпиады, фестивали,
1
34
1
34
1
34
1
34
1
33
конкурсы, викторины,
конференции, проектная
деятельность, предметные
недели
Участие в программе летнего оздоровительного лагеря при МАОУ СОШ 91 с дневным
пребыванием детей
1,5
51
1,5
51
1,5
51
ИТОГО:
10
10
10
10
10
340
340
340
340
330
ВСЕГО:
1690
